Oficina de Leitura, Produção e Interpretação Textual

1º ENCONTRO - 02/06/11 - Alunos do 3º Ano - Turmas A/B;

Professora: Samara Macêdo Diniz

Estava ansiosa com o nosso primeiro encontro. Dos vinte alunos convidados, três não puderam comparacer, mas justificaram antecipadamente. Utilizamos o espaço do Centro de Multimeios, o que facilitou os tabalhos e discussões em grupo pela disposição das mesas na sala.

Iniciamos nossa conversa com uma breve explanação sobre a Oficina, ressaltando a importância de nos aprofundar nos estudos da nossa língua materna. Embora o nosso primeiro encontro fosse mais uma sondagem sobre a situação desses alunos, comecei com um texto lacunado da música "Como nossos pais", de Belchior, na voz de Elis Regina. Apenas uma das monitoras conhecia a música. Pedi para que cada um, em seu caderno, listasse as palavras que poderiam completar a letra da música, não se importando se estava certa ou errada, pois naquele momento o que importava era saber se eles conseguiriam ser coerentes na escolha das palavras. Segue o texto lacunado:

COMO NOSSOS PAIS

Belchior

Não quero lhe falar,
Meu grande amor,
Das ­­­­­__________ que aprendi
Nos discos...

Quero lhe contar __________ eu vivi
E tudo o que aconteceu __________
Viver é melhor que sonhar
Eu sei que o __________
É uma coisa boa
Mas também sei
__________ qualquer canto
É menor do que a __________
De qualquer pessoa...

Por isso cuidado meu __________
Há perigo na esquina
Eles venceram e o sinal
Está __________ prá nós
Que somos jovens...

Para abraçar __________ irmão
E beijar sua menina na rua
__________ que se fez o seu braço,
O seu __________ e a sua voz...

Você me pergunta
__________ minha paixão
Digo que estou encantada
Como __________ nova invenção
Eu vou ficar nesta cidade
__________ vou voltar pro sertão
Pois vejo vir __________ no vento
Cheiro de nova estação
Eu __________de tudo na ferida viva
Do meu __________

Já faz tempo
Eu vi você na rua
__________ ao vento
Gente jovem reunida
Na parede da __________
Essa lembrança
É o quadro que dói __________

Minha dor é perceber
Que apesar de termos
__________ tudo o que fizemos
Ainda somos os mesmos
E __________
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Como os __________ pais...

Nossos ídolos
Ainda são os mesmos
E as __________
Não enganam não
Você diz que depois __________
Não apareceu mais ninguém
Você pode até __________
Que eu tô por fora
Ou então
Que __________ tô inventando...

Mas é você
Que ama o __________
E que não vê
É você
Que __________ o passado
E que não vê
Que o novo __________ vem...

Hoje eu sei
Que quem me __________ a idéia
De uma nova consciência
E __________
Tá em casa
Guardado por Deus
Contando __________ metal...

Minha dor é perceber
Que apesar de __________
Feito tudo, tudo,
Tudo o que fizemos
__________ ainda somos
Os mesmos e vivemos
Ainda __________
Os mesmos e vivemos
Ainda somos
Os mesmos e vivemos
Como os nossos __________.

 Fiz a leitura da letra fazendo pausas nas lacunas para que eles lessem o que escreveram e pudessem compreender que as palavras precisavam ser coerentes com o restante da frase, ainda que não fosse a mesma palavra da letra original, que ouvimos a seguir para que eles preenchessem as lacunas em forma de "ditado musical".

Exibi o vídeo "Assalto à Língua Portuguesa", do grupo de comédia Os melhores do Mundo, onde um assaltante mata um refém para cada erro de português cometido pelos policiais que tentam prendê-lo. 

No último bloco da Oficina, espalhei  sobre as mesas tririnhas da Turma da Mônica, Mafalda, Garfield e Calvin&Haroldo e pedi que cada um pegasse uma. As tirinhas estavam incompletas. Umas faltavam o texto final, outras alguma palavra em um dos balões (algumas seguem abaixo).

Pedi para que eles lessem e imaginassem que palavra ou frase caberia naqueles espaços sem que a história perdesse o sentido.  Depois, eles tiveram que escrever um parágrafo narrativo sobre a tirinha que completaram.

 Recolhi o material para analisar a produção dos participantes. Por fim, todos concordamos que o NOSSO ENCONTRO VALE BIS!!!